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浅谈初三时事政治会考辅导

时间:2016-08-02  来源:  作者:佚名
论文摘要:浅谈初三时事政治会考辅导
论文关键词:初三时事政治 会考 辅导
初三政治会考范围中,时政仅占 10% ,虽然比例不大,但如果复习辅导不当,将会直接影响学生升学的成绩。因此应当十分重视对初三学生的时政辅导。本人积多年教学经验,把时政辅导归纳为“知——悟——导”三个过程。
一、饱览时政,掌握信息——“知”
时政教学不能仅仅放在会考辅导层面上,而应放在平时的教学过程中,对学生有针对性的渗透、灌输。但是时政内容量大、面宽、包罗万象,这就要求教师首先要掌握各种最新信息,了解国内外重大的政治、经济、文化、教育、科技、体育等方面的新闻,有选择地写出政治学习笔记,加深对时政的理解、记忆,这就是“知”的过程。教师在学习的基础上,依据教材要求有目的、有计划的对学生进行时政教学,激发学生对政治学科学习的兴趣,完成学生情感、态度、价值观教育,又为政治会考辅导打下坚实的基础。
二、时政资料的锤炼——“悟”
教师虽然在平时的教学中对时政内容已经做了不懈的渗透与灌输,但这只是铺垫,让学生形成一种印象。到会考冲刺阶段,单靠这种印象显然是不够的。尤其在这个阶段,各种复习资料满天飞,且吹得神乎其神,学生被绕的眼花缭乱,娱乐老虎机再加上此时学生的求胜心理,使他们更加无从着手。对于能够升入高一级学校的学生,真的会达到“饱览群书”的地步,结果事倍功半,甚至劳而无功。这时教师要从大量的资料中提炼、筛选有效信息,即“悟”的过程。这个过程是时政辅导的关键,虽然时间不长,但对一个政治教师来说却是一种考验、一种挑战。它是对教师教学能力的检验,教学研究的检验,学生政治学习效果的检验。我在这一时期的具体做法是,先寻找大量的资料,进行阅读、判断、分析,并做出标记,再找一份切实可行的资料,经过加工、归类、修改后作为蓝本,再对其它资料进行比较、归纳,分出政治、经济、科技、教育、文化等项,仔细斟酌、推敲、补充,反反复复最后完善到蓝本中定稿,这个最后定稿的资料应做到,一要“精”,千字左右;二要“准”,一箭中的,直奔试题。
三、时政会考冲刺——“导”
教师辛勤劳动的硕果——这个定稿了的时政复习资料,大致在会考前三周左右分发给学生,学生因为时间紧迫而如饥似渴的学习起来。这时教师应不失时机地对学生予以同步辅导,绝对不能放任自流。可以说时政辅导是会考冲刺的重要组成部分,教师在辅导过程中,要注意把能联系起来的内容尽量联系起来,不能联系的内容应归类比较,加以区别。凡涉及到的政治名词、科学术语学生该记的一定要准确的加以解释说明,使其记忆,不需要记忆的让学生知道是什么,形成印象。辅导的范围要广,不能就事论事,与材料有联系的重大事件,要尽量让学生知道。经过辅导,学生不仅知道是什么,还要知道为什么。这样记忆的难度降低了,记忆的准确程度提高了,效果就会明显的提高。  1/2    1 2 下一页 尾页
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