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浅议高职校企文化对接的策略

时间:2016-06-23  作者:胡冬莲 彭跃红
 [摘要]本文着重论述高职校园文化与企业文化实施对接的策略。 论文关键词 高职 校企 文化对接 策略 关于校企文化对接的策略探讨,已有的研究涉及了各个方面。但是,策略的概括性不强,尤其是提出的策略没有形成系统,不便于实践操作。本研究认为,首先以观念对接为先导,创新管理制度,以校企合作为对接桥梁,以物质、精神、行为文化层为三大对接切面,校园文化活动为对接的大舞台,形成系统性对接。 1、以观念对接为先导。 观念决定思路,决定行动。只有先转变观念,才能使学校师生员工从内心深处认同、接受和内化校企文化对接。校企文化对接要靠全体师生员工的自觉行动,要让对接融合后的高职校园文化精髓深入到每个师生员工的心灵,使大家自觉地投入到这项工程中来。首先,大力宣传校企文化对接的意义和价值,提高对对接的认识。其次,学习研究企业文化,吸纳企业文化的精髓。可以通过选派专业教师或管理人员到优秀企业学习感受企业文化,或者邀请企业高管人员、技术人员进学校作讲座、或研讨会,交流企业的核心价值理念,进一步筑牢主动融入的思想基础,掀起思想大解放,以思想观念的大转变促进高职校园文化建设。 2、以管理制度创新为对接前提。 高职院校在与企业文化对接之前,需要先精心打造统一的软环境,充分调动和发挥各方面的积极性和创造性,在体制、运行机制等软环境上实现一体化。否则,对接的企业文化很可能因为“水土不服”而产生夹生。朱发仁同志认为,高职院校可以高起点、高目标定位,借鉴企业管理方法,引入ISO9000质量管理体系,进行管理体制和机制创新,将ISO9000理念渗透到教育教学、学生管理以及后勤建设等日常管理中,规范学校内部管理,提高管理水平,营造与企业氛围相似的环境,从而使企业文化能够顺利扎根学校土壤,与校园文化有机融合,形成新的生长点。 3、以物质、精神、制度、行为文化层为四大对接切面。 校园文化从结构上分析,具有物质、精神、行为和制度四层面。高职特色校园文化构建以四层面为对接切面,全方位、多层次与企业文化相应四大层面对接和融合。以精神文化层为两种文化的对接重点,吸收、融合企业的价值、企业精神、经营理念等。以制度、行为层面为对接支撑,物质层面为对接基础,突出职业特色,尤其是实训设施、专业实验室等建设,尽量营造逼真的职业氛围。社会科学论文 4、以校园文化活动为对接的大舞台。 校园文化活动是校园文化动态的表现形式和重要的建设载体,让人在轻松愉快中得到心智提高,深受学生欢迎。高职院校应该通过丰富多彩的社团活动,定期或不定期安排各类学术讲座和专业竞赛活动,形成参与式的教学,让同学们作课堂的主人,讲座教师作启发、引导的辅导员。高职院校在精心组织节假日、庆典日等常规性活动的基础上,与企业联谊,重点办好文化节、体育节、科技(技能)节等活动。校企文化对接后的校园文化活动核心内容已经从传统的校园社团文化、文化艺术节、素质汇报演出、科技节转移到具有企业文化渗透的质量管理、制度建设、素质拓展团体训练、模拟职业面试、工学训练业绩竞赛、职业生涯规划、校企订单学生成果汇报演出、高职生创业争霸等具有社会化的校企活动。 5、以校企合作为对接桥梁。 实施高职校企文化对接,决不能仅就文化来谈文化的结合,因为校园文化不是独立存在的,而是蕴含在办学的各个环节中,因此高职院校要实施真正的文化‘校企对接’,构建高职特色的校园文化,必须在办学过程中,全方位的实施‘校企合作’。 校企合作是校企文化对接的动力,也是校企文化对接的必由之路。校企合作的深层深度融合,必然使校园文化与企业文化发生激烈碰撞、深层深度融合从而产生内涵提升。 朱发仁同志认为,要全方位地推进校企合作,必须从培养目标、师资、设备、技术创新到教学计划制定、教材编写、课程开发等,以及企业管理与学校管理交流、订单式培养模式等诸多方面都要向优秀企业学习,要与优秀的企业进行深层次地合作,形成良好的合作伙伴关系。 参考文献: 1、朱发仁•高职院校应建设企业化的校园文化,天津职业大学学报,2004,8. 2、林丽萍•高职校园文化构建的双向实践和理论思考,集团经济研究,2006,13. 3、雷久相•加强高职校园文化与企业文化对接的思考,教育与职业,2006,9. 4、高职职业文化:校园文化与企业文化的融合积淀•http://www.cettic.cn/xqzw/content/content_143975.htm 5、周岩•高职校园文化与企业文化的衔接与融合,机械职业教育,2006,9.
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